課程簡介

1 課程宗旨

生物課程的宗旨是為學生提供與生物學相關的學習經歷,培養科學素養,讓他們在與生命科學相關的領域中進一步學習或就業作好準備,使學生將來能夠積極投身於迅速變化的知識型社會,並成為科學與科技的終身學習者。

本課程的宗旨是使學生:

 培養和保持對生物學的興趣、對奧妙的生物世界的好奇心,並尊重一切生物及環境;

 建構和應用生物學的知識,了解與生物學相關情境的科學本質,以及體會生物科學與其他學科之間的關係;

 培養科學探究的技能、科學思維、批判性思考能力和創造力,以及獨立或合作解決有關生物學問題的能力;

 了解科學語言,並能就有關生物學的議題交流意見和觀點;

 知道生物學對社會、道德倫理、經濟、環境和科技的含意,並在有關生物學的議題上能夠作出明智的決定及判斷;

 培養負責任的公民態度,致力促進個人和社區健康。

2 課程結構及組織

本課程分為必修和選修兩個部分。必修部分涵蓋的內容有助學生掌握基本知識,理解生物學原理及概念,以及科學過程技能。必修部分共分四個課題 – 細胞與生命分子、遺傳與進化、生物與環境,以及健康與疾病。

選修部分共分四個課題 – 人體生理學:調節與控制、應用生態學、微生物與人類,以及生物工程。學生只須選修其中兩個課題。選修部分讓學生對必修部分的某些課題有較深入的理解,應用基本知識和概念,或對某些範圍作延伸學習。

 

3 公開評核www.hkeaa.edu.hk/tc/hkdse/assessment/assessment_framework/

 

部分

比重

時間

公開考試

卷一 考核必修部分的試題

60%

2½ 小時

卷二 考核選修部分的試題

(從四個選修課題中選答兩個)

20%

1 小時

校本評核

20%

 

 

摘錄自生物課程及評估指引(中四至中六)(2014年1月更新)

 

4 校本評核要求

生物科校本評核涵蓋教師就學生於中五和中六期間的實驗有關作業表現所作出的評核。實驗有關作業部分會就考生在能力範圍A及能力範圍B作出評核:能力範圍A評核考生做實驗的能力,能力範圍B則評核考生在計劃科學探究和撰寫探究報告的能力。實驗有關作業及兩個能力範圍詳述如下:

 

(1) 可用於校本評核實驗有關作業的種類:

(a) 探究實驗*

(b) 使用顯微鏡觀察

(c) 解剖動物/動物器官

(d) 野外生態考察*

(e) 繪製生物圖

* 教師可容許學生以小組進行探究實驗或野外生態考察,但須按組內個別學生的實驗技巧及能力分別評分。

 

(2) 評核範圍:

能力範圍A:

(a) 組織和進行實驗,包括選用適當的儀器和裝備,以適當的操作技巧進行實驗;

(b) 作準確的觀察及量度。

能力範圍B:

(a) 找出探究的問題,並在適用的情況下提出可測試的假說;

(b) 因應所探究的問題,設計一個探究計劃;

(c) 以適當形式記錄和表達探究結果;

(d) 詮釋和討論結果,並從結果中得出恰當的結論。